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"Institut Montaigne : ses pistes pour développer l’alternance dans le supérieur", Educpros et Institut Montaigne, 22 septembre 2011
lundi 26 septembre 2011, par
"Dixième volet de notre partenariat avec l’Institut Montaigne. Dans sa tribune que nous publions en exclusivité, le think-tank plaide pour l’accroissement des étudiants en alternance à l’université. Ses propositions : généraliser l’alternance dans les licences professionnelle et donner la possibilité de suivre son master 2 par cette même voie. L’orientation plus précoce des élèves, des contrats d’alternance plus longs et des débouchés dédiés à ce mode de formation sont également à son programme.
Dans son rapport sur l’évaluation des dépenses fiscales publié fin août 2011, l’Inspection générale des finances (IGF) évalue les dispositifs mis en place pour encourager l’apprentissage. Selon les auteurs, « la hausse du nombre d’apprentis entre 2005 et 2007 (+ 10,6 %) laisse penser que les mesures prises en 2005 en faveur de l’apprentissage ont eu un impact positif sur le développement de ce type de formation ». Fin décembre 2010, 414 000 jeunes étaient en contrat d’apprentissage et 173 000 étaient en contrat de professionnalisation, pour un total de 587 000 contrats de formation en alternance.
Le sous-emploi des jeunes est structurel en France : le taux de chômage des 15-24 ans n’est en effet jamais passé sous la barre des 15 % depuis 1980. Il a atteint le triste record de 25 % en 2009 tandis que les taux de chômage des 25-49 ans et des 50-64 ans s’établissent respectivement à 8,7 % et 6,7 % . La situation s’améliore progressivement depuis 2010 (22,8 % au premier trimestre 2011), mais la crise est venue aggraver la situation des jeunes, soulignant ainsi leur grande vulnérabilité.
L’alternance est une des pistes sans doute parmi les plus fécondes pour favoriser l’accès à l’emploi des jeunes diplômés. L’Institut Montaigne a formulé, en septembre 2010, des propositions pour resserrer les liens entre formation initiale et monde professionnel, en appelant notamment à une généralisation de l’alternance à tous les échelons de la formation initiale."
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