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Position adoptée par l’assemblée plénière de la CPU sur le statut des enseignants chercheurs, les emplois et la formation des maîtres (5 mars 2009)
vendredi 6 mars 2009, par
La CPU, réunie en assemblée plénière exceptionnelle le 5 mars 2009, a pris connaissance des
résultats des deux semaines de concertation auxquelles le bureau de la CPU a participé.
Sur le statut des enseignants chercheurs comme sur les moyens humains des universités, la CPU
considère que les conditions du dialogue sont en cours de rétablissement et les avancées
sérieuses.
Elle veillera à ce que soit tenu compte à la fois des exigences de l’autonomie des universités, de
l’indépendance des enseignants chercheurs et de leur statut national. Elle affirme par ailleurs que
le passage aux compétences élargies et les nouvelles missions confiées aux universités justifient
pleinement de continuer à porter l’exigence d’un plan pluriannuel de recrutement, accompagnant le
« plan carrières » déjà annoncé par la ministre.
En ce qui concerne la réforme de la formation des maîtres dont la CPU a toujours soutenu le
caractère essentiel, les présidents d’université continuent de condamner la précipitation dans
laquelle a été engagée cette réforme. Cette précipitation apparaît irresponsable à l’égard des
étudiants et des futurs enseignants.
Il convient en conséquence de retravailler cette réforme en profondeur pour obtenir en 2011 un
concours et des masters de qualité, conformes aux ambitions portées par la CPU pour une
amélioration de la formation et du métier d’enseignant. Si tel est bien l’objectif de la commission
nationale de concertation proposée, la CPU y prendra toute sa place.
En toute éventualité, le dispositif retenu se devra de respecter :
• une première année d’entrée dans le métier alternant l’exercice professionnel et une
formation universitaire continue pour au moins un tiers du temps
• des stages de masters en nombre suffisant et réellement formateurs
• un système de bourses et d’aides lisible et permettant l’accès du plus grand nombre au
métier d’enseignant
• une bonne articulation entre la formation et les objectifs du concours
La CPU considère que le mieux serait de reporter d’un an l’organisation du nouveau concours.
Toutefois les Présidents demandent instamment l’ouverture d’une négociation avec les deux
ministères réunis sur les modalités du concours 2010 et de l’année 2009 – 2010, qui ne peut être
qu’une année de transition. Des réponses très rapides s’imposent pour l’intérêt des étudiants.
Texte adopté à l’unanimité par l’assemblée plénière de la CPU moins une abstention
